GEZİ YORUM

Kızılırmak Deltası Kuş Cenneti gezimizi tamalıyoruz. (Birinci kısım  http://cografyasinav.blogspot.com/2009/12/proje-boyle-hazrlanr-kzlrmak-altnkaya.html   ) Hedefimiz Altınkaya HES… Mikrofonu bu kez Prof. Dr. Cevdet Yılmaz ele geçirmiş… İlginç şeyler anlatıyor. Kulak kabartıyorum. Üretim, tüketim, pazar ilişkisinin Samsun’da gelişimi sağlayacak şekilde yürümediğini, bir çok girişimcinin yöresel pazara yönelik kurduğu işletmenin, pazarlama sorunları nedeniyle hayal kırıklığına uğradığını söylüyor. Samsun’a dışarıdan para girmediğini, iş alanlarının ve üretimin daraldığını, göç olgusunun kaçınılmaz olduğunu, halkın geleneksel tüketim alışkanlıklarını sürdürdüğünü, benzer olumsuz süreçlerin Samsun gibi büyük bir kentin gelişimine ket vurduğunu terkedilmiş işletmeleri işaret ederek söylüyor Cevdet Bey… Doğru söylüyor. Biz Samsun halkı bu olguyu yaşıyoruz. Cevdet Hoca SAM-MEY’den bahsediyor. Samsun’lu birçok girişimcinin bir araya gelerek oluşturduğu güç birliğinin...

Samsun İlkadım Coğrafya Öğretmenleri 05.12.2009 tarihinde arazi tatbikatına çıktı. Tatbikat Mithat Paşa Lisesi Coğrafya Öğretmenleri ve İlkadım ilçe Milli Eğitim Müdürlüğü işbirliği ile hazırlanan Öğreniyorum-Öğretiyorum adlı proje kapsamında gerçekleştirildi. Bu tatbikat ilki aynı planlama ve yürütme kurulu tarafından ilki 10 Ekim'de gerçekleştirilen projenin ikinci ayağı... Bu kez hedef Kızılırmak Deltası ile Altınkaya HES istikametinde yapılacak keşifler... Ondokuz Mayıs Üniversitesi Fen Edebiyat Fakültesi’nden Prof. Dr. Ali Uzun (ortadaki), Eğitim Fakültesi’nden Prof. Dr. Cevdet Yılmaz (sağdaki) ile Fen Edebiyat Fakültesi’nden Doç. Dr. Halil İ. Zeybek (sağdan ikinci) güzergah boyunca değerli deneyim ve bilgilerini katılımcılarla paylatılar.   Yine Proje Yürütme Kurulu’nda emek veren isimlerden İ lkadım   M ill i E ğ it i m Şube Müdürü Aydın Peker'de (soldan ikinci) keşif gezisinde aramızda yer alır. Samsun İlkadım Belediyesi'nden sağlanan otobüse doluşan 30 öğr...

SBS zedeler müjdeler olsun... Yerleşemeyenler, yerleştiği halde okulunu beğenmeyenler... Şu okul olsaydı diyenler... Tercihimde yükselemeyenler... Muştu size... Bu vakte kadar hiçbir öğrenciye tanınmamış hak size tanındı. Bu şansı sizden evvel hiç kimse kullanamadı. Siz kullanabileceksiniz. Peki bu hakkı kimler kullanabilecek? Kimler kullanmalıdır? Veya kimler 4. yerleştirmeye başvurmalıdır? 1. Yerleştiği ve kayıt yaptırdığı halde okulunu beğenmeyip, "tercih listemin yukarısındaki okullardan biri olsaydı" diyenler... 2. SBS'de tercih hakkını kazanmış olmasına, 1. 2. yerleştirme ve tercihinde yükselme işlemi için başvurmasına karşın yerleşememiş olanlar 4. yerleştirme işlemi için başvurmalıdır. Soru: Bir okula yerleştim, kaydımı yaptırdım, 4. yerleştirme işlemine katılırsam kaydım silinir mi? Cevap: Bakanlığın yazısında "Ortaöğretim Kurumlarına Geçiş Sistemi Tercih ve Yerleştirme e-kılavuzunda, 'Tercihinde Yükselme İşlem...

Liselerde 2008-2009 Güz veya Eylül dönemi Sorumluluk, Engel ve Ortalama Yükseltme Sınavları 1 Eylül tarihinde başladı, devam ediyor. Onbinlerce öğrenci sorumluluktan kurtulup sırtındaki yükü hafifletebilmek için bu sınavlarda ter döküyor. Bazı öğrenciler için bu sınavlar hayati önem arz ediyor. Çünkü bu öğrenciler üniversite sınavını kazanmış, bir yüksek öğretim programına yerleştirilmiş, ne var ki mezun olamamış... Üniversiteye kayıt yaptırabilmesi için sorumlu olduğu derslerin sınavlarını başarması gerekiyor. Onların heyecanı, kaygısı ve stres seyiyesi çok yüksek... Sorumlu öğrencilerinde dahil olduğu dört yıllık fakültelere yerleşen öğrencilerin listesini izlerken gururlandım. Bir yandan da bu kaygıyı yaşayanları empati kurarak anlamaya çalıştım. Ya sorumluluk sınavlarını başaramazlarsa... Her şey boşa mı gidecekti? Bir veya iki sorumluluğu nedeniyle kazandığı fakültelerin kapıları yüzlerine mi kapanacaktı? Dahası bu çocukların hayatı mı kararacaktı? Biz öğretmenler bu çocuk...

SBS Tercih sürecinde ek süre de 23 Temmuz’da doldu. 26 Temmuz’da 1. Yerleştirme sonuçları açıklandı. Temennim bu satırları okuyan aday ve aday yakınlarının gönüllerindeki okula yerleşmiş olması… (1. Yerleştirme sonucunu öğrenmek için tık http://sbs2009.meb.gov.tr/ ) Yaa yerleşemeyenler veya yerleştiği halde okulunu beğenmeyenler… Onlar için her şey bitti mi? Hayır her şey bitmedi. Onlar için yeni bir süreç başladı. Bu satırları okuyan herkesten ricam; buradaki bilgileri ilgili olanlarla paylaşın… Paylaşın ki, bu insanların yaşam kalitesine katkıda bulunun. Her şey bitmedi dedik. Önce 1. tercihe göre yerleşemeyenler için bitmeyeni yazalım. 27 Temmuz -05 Ağustos tarihleri arasında 1. tercih sonucuna göre kayıtlar yapılmaya devam ediyor. Kazananların bazıları kayıt yaptırmayacak… Yaptıranların bir kısmı da 2. yerleştirmeye katılmak istiyorsa yaptırdığı kaydı sildirecek… Birçok aday özel okullara kayacak… Önemli miktarda kontenjan açığı oluşacak… Boş kontenjanlar 6 Ağustos’ta ilan edilecek...

SBS’de sonuçlar açıklandı ve yeni bir süreç başladıSBS’de sonuçlar açıklandı SBS’de sonuçlar açıklandı ve yeni bir süreç başladı. (SBS sonucunu öğrenmek için http://vbs.meb.gov.tr/IlkOgretim/Veli/IOV00001.aspx tıklayınız). Artık heyecan tercih ve yerleştirme süreci boyunca devam edecek. Yapılacak basit bir hata çocuğunuzun geleceğine mal olabilir. O nedenle tercihlerinizi yaparken dikkatli olmalısınız. SBS’ye giren 1 milyon 11 bin öğrenciden 978 bini tercih hakkı kazanmış…Yani 196 ve üstünde puan alan öğrenci sayısı 978 bin… Bu 978 bin öğrenciden 277 bini yaptığı tercihlerden birine yerleşebilecek… Bu öğrencilerden ancak 150 bini Fen, Anadolu ve Anadolu Öğretmen liselerine yerleşebilecek yerleşebilecek… Bu da tercih hakkını elde eden 6 öğrenciden sadece birinin Fen, Anadolu veya Öğretmen lisesine yerleşebileceği anlamını taşımaktadır. Onca fedakarlıktan sonra yapılacak minik bir hata pahalıya mal olabilir. Bu yıl tercih yapacak öğrenciler için puan hesaplama yönteminde de bir ilk yaşa...

Son ÖSS az önce bitti. Sınav sorularını değerlendirmeye başlamadan önce bir değişiklik yapalım cevap anahtarını verelim. Merakları giderelim. İşte cevap anahtarı linki: ttp://i.milliyet.com.tr/OSS/2009oss_cevap_anahtari.pdf?ver=58 ÖSYM.gov.tr cevap anahtarı için ftp://dokuman.osym.gov.tr/2009/2009OSS/2009oss_cevap_anahtari.pdf Yoğunluk nedeniyle Milliyet’in linkine daha kolay ulaşabilirsiniz). Soruları şöyle bir incelediğimiz de iyi hazırlanan öğrencilerin yapacağı türden olduğunu söyleyebiliriz. Uzun paragrafların yine sıkça kullanılması zamanı iyi değerlendirenlere avantaj sağlamıştır. Tabi bunun için hızlı okumak, okuduğunu çözümleyebilmek, dikkatinin dağılmasına izin vermemek gibi özellikleri bir arada bulundurmak gerekiyor. ÖSYM bilgi sahibi olmayı geri plana asla itmiyor. Örneğin Sosyal Bilimler 1 testini incelediğimizde, sorulan 10 sorudan hemen hemen tamamının çözümü için bilgi sahibi olmanız gerekiyor. Sos. 1’in 14 sorusu Dünyanın şekli ve hareketleri konusundan düzenlenmiş, ...

Okul bahçesinde toplanmış kalabalığın gergin olduğu kolayca anlaşılabiliyordu. Sınav salonlarına alınan çocuklardan ayrılırken gözyaşı döken anneler unutulmaz sınav manzaralarındandı. Bu manzaranın çocuk üzerinde yaratabileceği büyük baskının sınav performansına yansımaması temennisi ile refakat ettiğim adayları sınav salonuna yerleştirdim. Yüzler asık, allak, bullak… Sadece 12 yaşındalar… Kaygı ve stresten uzak yaşamaları gereken çocukluk dönemi sonu gelmez sınav maratonuyla yitip gidiyor. Sınav salon görevlisi olarak bu düşüncelerle, bu topluluğa hitaben yapacağımız konuşma da ses tonuna, seçilecek kelimelere azami dikkat etmem gerektiğinin farkındayım. Sınav süreci ve süresi ile ilgili ifadelerimizin çocuklar üzerinde kısmi bir rahatlatma yarattığını izlemek güzel… Özellikle de doğal ihtiyaçlardan tuvalet ihtiyacının sınav süresince karşılanacağını bilmeleri rahatlamalarında temel etken oldu kanımca… Salon görevlisi arkadaşımla sınav evrakında yazılması gereken bilgileri yazıp, imza...

Okul bahçesinde toplanmış kalabalığın gergin olduğu kolayca anlaşılabiliyordu. Sınav salonlarına alınan çocuklardan ayrılırken gözyaşı döken anneler unutulmaz sınav manzaralarındandı. Bu manzaranın çocuk üzerinde yaratabileceği büyük baskının sınav performansına yansımaması temennisi ile refakat ettiğim adayları sınav salonuna yerleştirdim. Yüzler asık, allak, bullak… Sadece 12 yaşındalar… Kaygı ve stresten uzak yaşamaları gereken çocukluk dönemi sonu gelmez sınav maratonuyla yitip gidiyor. Sınav salon görevlisi olarak bu düşüncelerle, bu topluluğa hitaben yapacağımız konuşma da ses tonuna, seçilecek kelimelere azami dikkat etmem gerektiğinin farkındayım. Sınav süreci ve süresi ile ilgili ifadelerimizin çocuklar üzerinde kısmi bir rahatlatma yarattığını izlemek güzel… Özellikle de doğal ihtiyaçlardan tuvalet ihtiyacının sınav süresince karşılanacağını bilmeleri rahatlamalarında temel etken oldu kanımca… Salon görevlisi arkadaşımla sınav evrakında yazılması gereken bilgileri yazıp, imza...

Geçen pazar günü uygulanmış olan SBS 7 tam bir sürpriz oldu. Sorular için ÖSS sorularının SBS versiyonu diyebiliriz. Ben de yanıldığımı itiraf etmeliyim. Çoğunluk meslektaşım gibi ben de bilgiyi ölçen soruların sınırlı kalacağını, ağırlığın sonuç çıkarma, yorum getirme, okuduğunu anlama, bilgiyi kullanmayı ölçen nitelikteki sorularda olacağı öngörüsünde bulundum. Öngörülerimiz gerçekleşmedi. Aynı hafta sonu yapılan aynı türdeki iki sınavın soru özelliklerin bu denli değiştiren nedir? Kanımca soru özelliği seçicilerin veya soru hazırlama komisyonunun özelliklerini yansıttığına göre; değişen soru seçici komisyondur. Artık sorulması gereken soru şu: Cumartesi günü uygulanacak olan SBS 6’nın soruları da zor mu olacak? Unutulmasın ki zorda olsa kolayda olsa sonuç çok değişmeyecek. Bu bir yarışma olduğuna göre yine iyi hazırlanmış olan kazanacak. Gelelim SBS 7’nin Sosyal Bilgiler Testi soruları ve cevapları ile yorumlarına (A Kitapçığı): 1. Türk - İslam mimarisinde görülen; I- darüşşifa II- ...